{"id":904,"date":"2023-02-08T09:30:38","date_gmt":"2023-02-08T09:30:38","guid":{"rendered":"https:\/\/romanistyka.wn.uw.edu.pl\/?page_id=904"},"modified":"2026-03-13T13:47:49","modified_gmt":"2026-03-13T13:47:49","slug":"smuk-maciej","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/romanistyka.wn.uw.edu.pl\/index.php\/pracownicy\/smuk-maciej\/","title":{"rendered":"Maciej Smuk"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:33.33%\">\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"553\" height=\"735\" src=\"https:\/\/romanistyka.wn.uw.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/1728988691659.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-3466\" style=\"width:155px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/romanistyka.wn.uw.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/1728988691659.jpg 553w, https:\/\/romanistyka.wn.uw.edu.pl\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/1728988691659-226x300.jpg 226w\" sizes=\"auto, (max-width: 553px) 100vw, 553px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:66.66%\">\n<h2 class=\"wp-block-heading\">dr hab. prof. UW Maciej Smuk<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Zak\u0142ad Dydaktyki J\u0119zyk\u00f3w Roma\u0144skich&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">profesor uczelni (grupa badawczo-dydaktyczna)&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><a href=\"mailto:m.smuk@uw.edu.pl\">m.smuk@uw.edu.pl<\/a><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\"><strong>Tematyka bada\u0144<\/strong><\/h6>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-small-font-size\">psychologiczne i spo\u0142eczne uwarunkowania nauczania\/uczenia si\u0119 (j\u0119zyk\u00f3w obcych);<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-small-font-size\">przekonania i ich wp\u0142yw na funkcjonowanie: reprezentacje deklaratywne i proceduralne, reprezentacje spo\u0142eczne, teorie subiektywne a teorie naukowe;<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-small-font-size\">kszta\u0142cenie filologiczne w Polsce<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading has-medium-font-size\">wybrane <strong>Publikacje<\/strong><\/h6>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>MONOGRAFIE<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Smuk M. (2025). <em>Od przekona\u0144 do teorii subiektywnych w nauce j\u0119zyk\u00f3w obcych. <\/em>Krak\u00f3w: Towarzystwo Autor\u00f3w i Wydawc\u00f3w Prac Naukowych UNIVERSITAS.<\/li>\n\n\n\n<li>Smuk M., Grabowska M., Sowa M. (2023). <em>Studia filologiczne w Polsce z perspektywy studenta<\/em>. Krak\u00f3w: Towarzystwo Autor\u00f3w i Wydawc\u00f3w Prac Naukowych UNIVERSITAS.<\/li>\n\n\n\n<li>Krawczyk D., Smuk M., Soko\u0142owicz M. (2019). <em>Filologia obca w stulecie swego istnienia. W ruchu uchwycone. <\/em>Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.<\/li>\n\n\n\n<li>Smuk M. (2019). <em>Teorie obiektywne i subiektywne. <\/em>Lublin: Werset (publikacja nienaukowa \/ popularnonaukowa).<\/li>\n\n\n\n<li>Smuk M. (2016). <em>Od cech osobowo\u015bci do kompetencji savoir-\u00eatre \u2013 rozwijanie samo\u015bwiadomo\u015bci w nauce j\u0119zyk\u00f3w obcych.<\/em> Lublin \u2013 Warszawa: Wydawnictwo Werset \u2013 Instytut Romanistyki Uniwersytetu Warszawskiego.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><strong>ARTYKU\u0141Y W CZASOPISMACH I ROZDZIA\u0141Y (OSTATNIE DWA LATA)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list has-contrast-color has-text-color has-link-color has-small-font-size wp-elements-b815df321943b29c34ae6c406ea5b074\">\n<li>Smuk M. (2024). D\u00e9velopper la comp\u00e9tence de savoir-\u00eatre en classe de langue : outils, domaines d\u2019influence, perspectives. <em>\u00c9tudes en Didactique des Langues. Foreign Language Learning and Teaching Research 43. Savoir \u00eatre ou ne pas savoir \u00eatre \/ Know how or not to know how<\/em>, 137-151.  ISSN 2258-1510 <a href=\"https:\/\/lairdil.univ-tlse3.fr\/edl-etudes-didactique-des-langues\">https:\/\/lairdil.univ-tlse3.fr\/edl-etudes-didactique-des-langues<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Grabowska M., Smuk M., Sowa M. (2024).Il \u00e9tait une fois &#8230; des \u00e9tudes philologiques de r\u00eave. <em>Academic Journal of Modern Philology 21 (Special Issue)<\/em>, 59-70. ISSN 2299-7164 eISSN 2353-3218 https:\/\/doi.org\/10.34616\/ajmp.2024.21.5<\/li>\n\n\n\n<li>Smuk M. (2024). Images mentales en didactique des langues. Concepts cl\u00e9s, nomenclatures et implications didactiques [in] Vaxelaire B., Marsac F., Chebil S., Kleiber G. (red.), <em>Perception, parole et apprentissages<\/em>, coll. <em>Recherches en PArole<\/em>. Mons: \u00c9ditions du CIPA, 113-128. ISBN 978-2-930200-98-9 \/ 978-2-930200-99-6 http:\/\/www.cipa-asbl.be\/page\/rp<\/li>\n\n\n\n<li>Smuk M. (2024). Le fran\u00e7ais \u2013 langue mondiale&nbsp;? Repr\u00e9sentations du fran\u00e7ais et de son enseignement aux yeux des \u00e9tudiants fran\u00e7ais et internationaux. <em>Recherches en didactique des langues et des cultures.<\/em> <em>Les cahiers de l\u2019Acedle 22-1<\/em>. <em>Didactique(s), plurilinguisme(s), mondialisation(s)<\/em>, 1-15. <em>ISSN 2606-2534<\/em> https:\/\/doi.org\/10.4000\/11qa0 http:\/\/journals.openedition.org\/rdlc\/13438<\/li>\n\n\n\n<li>Grabowska M., Smuk M., Sowa M. (2024). The Last of Us? Czy istnieje przysz\u0142o\u015b\u0107 dla neofilologii? [in] D\u0105browski A., Kajak P. (red.). <em>Neofilolog 62\/1. Uczenie si\u0119 i nauczanie j\u0119zyk\u00f3w obcych w kontek\u015bcie szko\u0142y wy\u017cszej<\/em>, Pozna\u0144 \u2013 Warszawa, 9-23. ISSN 1429-2173 eISSN 2545-3971 https:\/\/doi.org\/10.14746\/n.2024.62.1.2<\/li>\n\n\n\n<li>Krawczyk D., Obszy\u0144ski M., Smuk M. (2023). Les repr\u00e9sentations et la place de la litt\u00e9rature fran\u00e7aise\/francophone dans les pratiques de lecture des \u00e9tudiants des universit\u00e9s europ\u00e9ennes. <em>Academic Journal of Modern Philology 20 (Special Issue)<\/em>, 119-131. ISSN 2299-7164 eISSN 2353-3218 https:\/\/doi.org\/10.34616\/ajmp.2023.20.9<\/li>\n\n\n\n<li>Smuk M. (2023). Badania jako\u015bciowe w glottodydaktyce. Analiza ilo\u015bciowa bada\u0144 prezentowanych na \u0142amach \u201eNeofilologa\u201d (2012-2021). <em>Neofilolog 61\/1<\/em>, Pozna\u0144 \u2013Warszawa, 9-30. ISSN 1429-2173 eISSN 2545-3971 https:\/\/doi.org\/10.14746\/n.2023.61.1.2<\/li>\n\n\n\n<li>Smuk M. (2022). Beaut\u00e9 des sonorit\u00e9s,&nbsp;prestige, utilit\u00e9 ? La langue fran\u00e7aise vue par des \u00e9tudiant\u00b7es fran\u00e7ais\u00b7es et internationaux\u00b7ales \u00e0 l\u2019\u00e9poque de la mondialisation [in] Cotelli Kureth S. (dir.). <em>Bulletin suisse de linguistique appliqu\u00e9e (VALS-ASLA) 116<\/em>, Centre de linguistique appliqu\u00e9e de l\u2019Universit\u00e9 de Neuch\u00e2tel, Neuch\u00e2tel, 77-92. ISSN 1023-2044<\/li>\n\n\n\n<li>Smuk M. (2022). Conscience et autoconscience dans l\u2019enseignement\/apprentissage d\u2019une langue-culture : pourquoi&nbsp;? quoi&nbsp;? comment&nbsp;? [in] Smuk M. (dir.).<em>GLOTTODIDACTICA. An International Journal of Applied Linguistics XLIX\/1(2022). Conscience et autoconscience dans l\u2019enseignement\/apprentissage des langues \u00e9trang\u00e8res<\/em>, 7-14. ISSN&nbsp;0072-4769 eISSN&nbsp;2956-3658 https:\/\/doi.org\/10.14746\/gl.2022.49.1.01<\/li>\n\n\n\n<li>Smuk M. (2022). Spodoba\u0142a mi si\u0119 ta dwoisto\u015b\u0107 j\u0119zykoznawstwa; Anna Dutka-Ma\u0144kowska \u2013 Przebieg kariery i dorobek; Publikacje [in] <a>Grycan M., Fija\u0142kowska W., Kieliszczyk A., Pilecka E. <\/a>(red.), <a><em>Dyskurs, przek\u0142ad, poezja. 40-lecie pracy Anny Dutki-Ma\u0144kowskiej w Instytucie Romanistyki UW<\/em><\/a><em>. <\/em>Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 11-13, 21-27, 28-38.<em>&nbsp;<\/em>ISBN 978-83-235-5808-8 <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.31338\/uw.9788323558088\">https:\/\/doi.org\/10.31338\/uw.9788323558088<\/a> <a href=\"file:\/\/\/C:\/Users\/HP\/Downloads\/Dyskurs_przeklad_wstep.pdf\">file:\/\/\/C:\/Users\/HP\/Downloads\/Dyskurs_przeklad_wstep.pdf<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Smuk M. (2022). Le fran\u00e7ais subjectivement parlant [in] Lipi\u0144ska M., Szefli\u0144ska-Baran M. (dir.), <em>L\u2019art de vivre, de survivre, de revivre.&nbsp;L\u2019arte di vivere, di sopravvivere, di rivivere. El arte de vivir, de sobrevivir, de revivir. Approches linguistiques. 50e anniversaire des \u00e9tudes romanes \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de \u0141\u00f3d\u017a. 50\u00ba anniversario degli studi di romanistica all\u2019Universit\u00e0 di \u0141\u00f3d\u017a. 50\u00ba aniversario de los estudios rom\u00e1nicos en la Universidad de \u0141\u00f3d\u017a<\/em>. \u0141\u00f3d\u017a: Wydawnictwo Uniwersytetu \u0141\u00f3dzkiego,&nbsp;239-250. ISBN 978-83-8220-879-5 <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.18778\/8220-879-5.19\">https:\/\/doi.org\/10.18778\/8220-879-5.19<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Smuk M. (2022). Quelle didactique pour le FLE \u00e0 l\u2019\u00e8re de la mondialisation ? [in] Andreo-Raynaud G., Douidi N. (dir.),&nbsp;<em>Langue(s) en mondialisation. Libre(s) \u00e9change(s) \u00e0 l\u2019heure n\u00e9olib\u00e9rale ?<\/em> Paris : Editions des archives contemporaines, 57-66. ISBN 978-28-1300-428-4 <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.17184\/eac.5292\">https:\/\/doi.org\/10.17184\/eac.5292<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>Smuk M. (2022). Identifier et affronter les th\u00e9ories subjectives sur l\u2019enseignement\/apprentissage des langues [in] Sorba N. (dir.), <em>Transmettre les langues&nbsp;: pourquoi et comment&nbsp;? Les d\u00e9fis p\u00e9dagogiques<\/em>. Louvain-la-Neuve : EME \u00c9ditions, 267-283. <a href=\"https:\/\/doi.org\/10.17184\/eac.5292\">ISBN 978-2-8066-3761-1<\/a> <a href=\"https:\/\/liseuse.harmattan.fr\/978-2-8066-3761-1\">https:\/\/liseuse.harmattan.fr\/978-2-8066-3761-1<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-contrast-color has-text-color has-link-color wp-elements-20d6600a45207d694ab230e218498463\">Wi\u0119cej: <a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Maciej-Smuk\">https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Maciej-Smuk<\/a>, <a href=\"https:\/\/uw.academia.edu\/MaciejSmuk\">https:\/\/uw.academia.edu\/MaciejSmuk<\/a><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\"><strong>Przebieg kariery naukowej<\/strong><\/h6>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">2003: magisterium \u2013 Instytut Romanistyki UW<br>2003: uprawnienia pedagogiczne<br>2006: Dipl\u00f4me de Fran\u00e7ais des Affaires (DFA 1) Izby Handlowo-Przemys\u0142owej w Pary\u017cu<br>2010: stopie\u0144 doktora nauk humanistycznych w dyscyplinie j\u0119zykoznawstwo \u2013 Wydzia\u0142 Neofilologii UW (tytu\u0142 rozprawy: <em>Wyzwania dla autentyczno\u015bci w uj\u0119ciu glottodydaktycznym<\/em>)<br>2016: stopie\u0144 doktora habilitowanego nauk humanistycznych w dyscyplinie j\u0119zykoznawstwo \u2013 Wydzia\u0142 Neofilologii UW <br>2021: stanowisko profesora uczelni\u00a0UW<br>6.08.2025: wszcz\u0119te post\u0119powanie profesorskie<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\"><strong>DOROBEK DYDAKTYCZNY<\/strong> <strong>(wyb\u00f3r)<\/strong><\/h6>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">zaj\u0119cia z praktycznej nauki j\u0119zyka francuskiego;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">zaj\u0119cia specjalistyczne z zakresu dydaktyki j\u0119zyk\u00f3w obcych, m.in.: <em>Edukacja j\u0119zykowa w XXI w.<\/em>, <em>Ewolucja metod nauczania j\u0119zyk\u00f3w obcych,<\/em> <em>Podstawy dydaktyki, Psychopedagogiczne zagadnienia dydaktyki,<\/em> <em>Tworzenie materia\u0142\u00f3w dydaktycznych<\/em>; seminaria tematyczne i wyk\u0142ady monograficzne; seminaria dyplomowe i doktoranckie;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">seminarium og\u00f3lnouniwersyteckie (OGUN) skierowane do student\u00f3w filologii roma\u0144skiej i student\u00f3w innych kierunk\u00f3w UW pt. <em>Czynniki indywidualne w nauce j\u0119zyk\u00f3w obcych \u2013 perspektywa badacza<\/em>; &nbsp;&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">warsztaty skierowane do wszystkich student\u00f3w UW, realizowane w ramach programu Klinika Kariery Przysz\u0142ego Nauczyciela, pt. <em>Kompetencje psychologiczne trenera\/nauczyciela<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">seminarium badawcze skierowane do student\u00f3w Szko\u0142y Doktorskiej Nauk Humanistycznych UW pt. <em>Jako\u015bciowe wyzwania w glottodydaktyce, czyli o jako\u015bciowych metodach w badaniach empirycznych<\/em> (we wsp\u00f3\u0142pracy                 z prof. J. Sujeck\u0105-Zaj\u0105c i prof. K. Szymankiewicz);<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">szkolenia skierowane do nauczycieli akademickich, np. <em>Podr\u00f3\u017c w g\u0142\u0105b siebie, czyli \u015bwiadomo\u015b\u0107                                                             i samo\u015bwiadomo\u015b\u0107 w uczeniu si\u0119<\/em> prowadzone w ramach Zintegrowanego Programu Rozwoju (ZIP);<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">prowadzenie zaj\u0119\u0107 i seminari\u00f3w w kilkunastu uczelniach zagranicznych, m.in. jako <em>visiting professor<\/em> <em>\u2013<\/em> Paris Sorbonne Universit\u00e9, Universit\u00e9 Clermont Auvergne, Universit\u00e9 de Poitiers, Instytut Polski w Moskwie<\/p>\n\n\n\n<p><strong>DOROBEK ORGANIZACYJNY<\/strong> <strong>NA UW<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-small-font-size\">Dyrektor Instytutu Romanistyki UW \u2013 kadencje 2016-2020 i 2020-2024<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-small-font-size\">Cz\u0142onek Komisji Rektorskiej ds. opracowania projektu zasad prowadzenia lektorat\u00f3w i przyjmowania egzamin\u00f3w z j\u0119zyk\u00f3w na UW \u2013 2021<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-small-font-size\">Cz\u0142onek Zespo\u0142u Rektorskiego UW ds. nauczania zdalnego \u2013 2020<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-small-font-size\">Zast\u0119pca Dyrektora Instytutu Romanistyki UW (sprawy studenckie) \u2013 kadencja 2012-2016<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-small-font-size\">Przewodnicz\u0105cy Zespo\u0142u ds. Jako\u015bci Kszta\u0142cenia w Instytucie Romanistyki UW \u2013 kadencja 2012-2016<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-small-font-size\">Koordynator ds. ECTS w Instytucie Romanistyki UW \u2013 kadencja 2012-2016<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-small-font-size\">Cz\u0142onek Rady Wydzia\u0142u Neofilologii Uniwersytetu Warszawskiego \u2013 od 2012<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-small-font-size\">Opracowywanie planu zaj\u0119\u0107 w Instytucie Romanistyki UW \u2013 2011-2012<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-small-font-size\">Sekretarz komisji rekrutacyjnej w Instytucie Romanistyki UW \u2013 2011<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>DOROBEK ORGANIZACYJNY POZA UW<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li class=\"has-small-font-size\">Ekspert zewn\u0119trzny Centralnej Komisji Egzaminacyjnej \u2013 2019-2022<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-small-font-size\">Ekspert Polskiej Komisji Akredytacyjnej (PKA) \u2013 2018-2024<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-small-font-size\">Cz\u0142onek Polskiej Komisji Akredytacyjnej (PKA) \u2013 kadencja 2024-2027 <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>PROJEKTY<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Od 2023: <em>Neofilolog 2025 \u2013 kariery zawodowe absolwent\u00f3w studi\u00f3w j\u0119zykowych w Polsce<\/em> (wsp\u00f3lnie z prof. M. Sow\u0105 [UMCS] i prof. M. Grabowsk\u0105 [UWr]); badanie realizowane pod patronatem Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">2022 \u2013 2024: <em>Apprentissage des Langues MoDiMEs dans une Europe Plurielle&nbsp;<\/em>\/&nbsp;<em>Learning a Less Taught Language in a Plural Europe.<\/em> PIA 4 ExcellencES Agence Nationale de la Recherche (ANR) \u2013 UP-Squared Impulsions interdisciplinaires \u2013 Recherche \u2013 2IR                               <strong>Wykonawcy projektu:&nbsp;<\/strong>Aristotle University of&nbsp;Thessaloniki, Universidade de Coimbra, University of Ia\u015fi, University of Ni\u0161, Universit\u00e9 de Poitiers,&nbsp;Universidad de Salamanca, University of Sarajevo, University of East Sarajevo, University of Thessaly, University of Tirana, University of Turku, Uniwersytet Warszawski (wsp\u00f3lnie z R. Kucharczykiem), Uniwersytet Wroc\u0142awski.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">2019 \u2013 2023: <em>Filologia obca w perspektywie studenta. Diagnoza reprezentacji i oczekiwa\u0144 a modelowanie procesu kszta\u0142cenia neofilologicznego w Polsce<\/em>&nbsp;(wsp\u00f3lnie z prof. M. Sow\u0105 [UMCS] i dr M. Grabowsk\u0105 [UWr]); badanie realizowane pod patronatem Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">2021 \u2013 2022: <em>European perspective on Literature, Culture, Language and Certification (EPoLCLC)<\/em>; wsp\u00f3\u0142koordynator \u2013 wsp\u00f3lnie z drem D. Krawczykiem i drem M. Obszy\u0144skim; projekt realizowany w ramach sojuszu 4EU+                                                                     <strong>Wykonawcy projektu:<\/strong> Universit\u00e0 degli Studi di Milano, Paris-Sorbonne Universit\u00e9,&nbsp;Uniwersytet Karola w Pradze, Uniwersytet Warszawski \u2013 leading university.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\"><strong>Cz\u0142onkostwo w organizacjach i stowarzyszeniach<\/strong><\/h6>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Polskie Towarzystwo Neofilologiczne, Association des Chercheurs et Enseignants Didacticiens des Langues \u00c9trang\u00e8res&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h6 class=\"wp-block-heading\"><strong>Hobby<\/strong><\/h6>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">pasa\u017cerski transport lotniczy, obserwacja \u015bwiata, podr\u00f3\u017ce<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>dr hab. prof. UW Maciej Smuk Zak\u0142ad Dydaktyki J\u0119zyk\u00f3w Roma\u0144skich&nbsp; profesor uczelni (grupa badawczo-dydaktyczna)&nbsp; m.smuk@uw.edu.pl Tematyka bada\u0144 wybrane Publikacje MONOGRAFIE ARTYKU\u0141Y W CZASOPISMACH I ROZDZIA\u0141Y (OSTATNIE DWA LATA) Wi\u0119cej: https:\/\/www.researchgate.net\/profile\/Maciej-Smuk, https:\/\/uw.academia.edu\/MaciejSmuk Przebieg kariery naukowej 2003: magisterium \u2013 Instytut Romanistyki UW2003: uprawnienia pedagogiczne2006: Dipl\u00f4me de Fran\u00e7ais des Affaires (DFA 1) Izby Handlowo-Przemys\u0142owej w Pary\u017cu2010: stopie\u0144 doktora [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":802,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-904","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/romanistyka.wn.uw.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/904","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/romanistyka.wn.uw.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/romanistyka.wn.uw.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/romanistyka.wn.uw.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/romanistyka.wn.uw.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=904"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/romanistyka.wn.uw.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/904\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7451,"href":"https:\/\/romanistyka.wn.uw.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/904\/revisions\/7451"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/romanistyka.wn.uw.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/802"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/romanistyka.wn.uw.edu.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=904"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}